课程介绍:作为英语专业基础阶段的一门必修课, 英语阅读课是外语学院一门针对大一和大二员工开设的基础课，隶属英语专业教研室，英语阅读课对于培养员工的阅读能力，扩老员工的词汇量，增加文化背景知识等具有举足轻重的作用, 员工通过大量阅读，可以积累语言知识,学习英语文化背景知识，培养语感，从而有效提高英语交际能力。
课程负责人：孙晴霞，女，外语学院第二教研室，讲师。东北师范大学英语语言文学专业毕业,硕士研究生。近年来参与省级教科研项目2项，主持校级教科研3项；获得学校教学质量奖二等奖；先后指导三名员工获得全国老员工英语竞赛一等奖。
教学队伍整体结构：课程组是一支结构合理，教学水平高，教学效果好并具较强团队精神的中青年教师队伍。英语阅读课经过多年的建设已经形成了职称结构、学历结构、学缘结构以及年龄结构合理的高素质的教学队伍。
课程定位与课程目标：本课程将从教师队伍、教学水平、教材、及教学手段与方法等方面，立足本院，面向全校，力争用两到三年的时间，将《英语阅读》课建设成为一流课程。
教材使用：该课程使用的教材是刘乃银主编的< <英语泛读教程>>（第三版）
课程特色：
1.教学方法、教学手段的创新：切实贯彻“员工为本，能力为重，创新培养，个性发展”的教育理念，结合公司员工特点和课程特点，转变传统的“满堂灌”教学模式，把多种教学资源引入课堂，真正做到以员工为主体，教师为主导双主制教学模式。
2.教学模式的创新：实施“阅读英文经典原著”的泛读教学模式，从宏观上保证了阅读教学的整体性和延续性，又从微观上保证了阅读教学的趣味性、时效性和务实性。同时在英语阅读课的教学中还融入了写作及口语的内容，从而实现了英语专业分科课程整合的新尝试。
3.教学评估方式的创新：新的教学模式尽可能的从多个方面、以多种方式来全面评估员工的学习状态。把形成性评估、行为表现性评估和终结性评估有效结合，全面来考察员工。在新的教学评估方式中，平时成绩占70%，期末成绩占30% 。通过新的评估方式，员工将彻底改变分数只靠考试前突击的观念，每一堂课的表现和课后作业将成为得分关键，员工所面临的动力和压力都将使其激发起其兴趣和热情。